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CURSOS PRE-CONGRESO

Cursos pre-congreso

Pulse encima del título del curso y de los directores para obtener más información.

Los cupos para asistir a los cursos son limitados.

Título
Fecha
Director|a
Coordinadores|as
Advanced Pediatric Life Support (APLS) 09/11/2021 Dra. Viviana Pavlicich (PY) Dra. Susan Portillo (PY)
Dra. Laura Morilla (PY)
Analgesia y sedación en el paciente pediátrico en urgencias para no anestesiólogos 10/11/2021 Dra. Patricia Dall ‘ Orso (UY)

Dr. Miki Watanabe (PY)
Dra. Cristina Ghezzi (PY)

Atención integral al trauma pediátrico (IAPET) 09 y 10 /11/2021 Dr. Flavio Figueroa (MX) Dr. Rodolofo Gauto (PY)
Dr. Jorge Ortiz (PY)
BLS para profesionales de la salud 10/11/2021
Dra. Natalia Gómez
Comunicación en la emergencia, un reto diario 10/11/2021
(medio día)
Dr. Carles Luaces (ES) Dra. Fátima Paredes (PY)
Dra. Raquel Lovera (PY)
Estabilización y transporte pediátrico y neonatal 10/11/2021 Dra. Mariana Más (ES)
Dr. Andrés Vigna (UY)
Dra. Nuria Millán (ES)
Dra. Patricia Domínguez (PY)
Dr. Alfredo Jara (PY)
Introducción al uso del ultrasonido en la emergencia pediátrica 10/11/2021 Dr. Carlos Fernández (CL) Dr. Leónidas Rodríguez (PY)
Dra. Laura Cardozo (PY)
Líquidos y electrolitos 10/11/2021
(medio día)
Dra. Teresita Adorno (PY)
Dr. Melvin Bonilla (PR)
Dra. Vera Koch (BR)
Dr. Oscar Doldán Pérez (PY)
Metodología de mejora 10/11/2021
(medio día)
Dr. Javier González (US) Dra. Fátima Paredes (PY)
Dra. Natalia Ortega (PY)
Neurodesarrollo 10/11/2021
(medio día)
S. Pereira (PY)
M. Morgues (CL)
Dra. Mónica Morgues (CL)
Dra. Sonia Pereira (PY)
Nutrición pediátrica 10/11/2021 Dra. Rosa Mayor (PY)
Dra. Adriana Fernández
Oftalmología pediátrica 10/11/2021
(medio día)
Dra. Raquel Wattiez (PY)
Organización y gestión de un servicio de emergencia 10/11/2021
(medio día)
Dr. Pedro Rino (AR)
Dr. Guillermo Kohn (AR)
Dra. Rocío Cáceres (PY)
Dra. Herminia Coronel (PY)
Salud ambiental infantil 10/11/2021

Dra. Eliana Martínez
Dra. Susana García 

Dra. Aida Galeano (PY)
Graciela Franco (PY)
Simulación 10/11/2021 Dra. Laura Galvis
Lic. Carla Prudencio (AR)
Dra. Laura Morilla (PY)
Dr. Camilo Gutiérrez (PY)
Triage 10/11/2021
(medio día)
Dra. Claudia Curi
Lic. Natalia Cardozo
Dra. Viviana Sotomayor (PY)

El congreso de la SPP - SLEPE 2020 ha sido pospuesto para el 2021

Advanced Pediatric Life Support (APLS)

Duración: 8 horas

Es un curso creado por la Academia Americana de Pediatría y el Colegio Americano de Médicos de Emergencia para enseñar como identificar y tratar a los niños enfermos. El Triángulo de Evaluación Pedíátrica (TEP) es la herramienta de rápida aplicación para determinar el diagnóstico fisiopatológico y establecer las prioridades para responder a lo que el paciente necesita.

Dinámica 

Temática

Dra. Viviana Pavlicich (PY)

Especialista en Emergencias Pediátricas.
Jefe de Departamento de Urgencias. Hospital General Pediátrico Niños de Acosta Ñu.
Coordinador de Postgrado de Urgencias y Emergencias Pediátricas (Universidad Privada del Pacífico), Ministerio de Salud
Presidente, Sociedad Latinoamericana de Emergencias Pediatricas (SLEPE).
Director APLS

 

Analgesia y sedación en el paciente pediátrico en urgencias para no anestesiólogos

El entrenamiento está dirigido a pediatras y emergentólogos que trabajan en puestos de urgencia con el propósito de sensibilizar al equipo de salud sobre la importancia de identificar, valorar y tratar el dolor y el miedo al dolor adecuadamente.

Objetivos:

Dra. Patricia Dall'Orso (UY)

Pediatra- Emergentóloga
Coordinadora Gral. del DEP CHPR
Jefe de Emergencia Pediátrica Hospital Británico Montevideo Uruguay

Atención integral al trauma pediátrico (IAPET)

Duración: 16 horas

El curso IAPET se enfoca a la discusión de estrategias y métodos para abordar al paciente politraumatizado de forma integral.

El alumno adquirirá las competencias abordar, diagnosticar, estabilizar a un paciente pediátrico con politrauma en el Departamento de Emergencia.

Dinámica

Temática

1- Epidemiología del trauma pediátrico.
2- Prevención de accidentes.
3- Medicina de reanimación y control de daños. Triada mortal del trauma.
4-Cinematica del trauma. Diferencias anatomofisiológicas del paciente pediátrico.
5- Atención de paciente pediátrico politraumatizado en el prehospitalario.
6-Transporte pediátrico.
7-Abordaje del paciente pediátrico politraumatizado.
8-Control de hemorragias masivas.
9-Manejo de la vía aérea en el paciente politraumatizado.
10-Intervencion sobre el trauma torácico.
11-Shock traumático, accesos venosos y manejo Hemodinámico con hipotensión .....permisiva y reanimacion retardada.
12-Manejo y prevención de la hipotermia.
13-Neurotrauma. Traumatismo craneoencefálico y medular.
14-Trauma abdominal en niños.
15-Atención del paciente pediátrico quemado.
16-Intoxicación por monóxido de carbono y cianuro.
17-Reanimación cardiopulmonar en el paciente pediátrico politraumatizado.
18-Consideraciones en la ventilacion mecánica en el paciente politraumatizado pediátrico.
19-Sedoanalgesia en el paciente pediátrico politraumatizado.

Dr. Dr. Flavio Figueroa (MX)

BLS para profesionales de la salud

INTRODUCCION

En este curso, aprenderán las habilidades para realizar una reanimación cardiopulmonar (RCP) de alta calidad a victimas de todas las edades y las practicará tanto como un único reanimador como dentro de un equipo de varios reanimadores. Las habilidades que aprenda en este curso le permitirán reconocer un paro cardiaco, activar el sistema de respuesta de forma temprana y responder con rapidez y seguridad.

El ámbito de la prevención, el paro cardiaco súbito continúa siendo una de las principales causas de mortalidad en Estados Unidos. El 70 % de los paros cardiacos extrahospitalarios tienen lugar en el domicilio de la victima. Casi la mitad de ellos se producen sin que nadie los presencie. El desenlace clínico de los paros cardiacos extrahospitalarios continua siendo desfavorable. Apenas el 10 % de los pacientes adultos que sufren un paro cardiaco no traumático y que son atendidos por los servicios de emergencias medicas (SEM) sobrevive al alta hospitalaria.

OBJETIVOS DEL CURSO

El curso de SVB/BLS se centra en los conocimientos que los reanimadores deben poseer para realizar una RCP de alta calidad en una gran variedad de situaciones. También aprenderá  a responder ante emergencias causadas por obstrucciones. Después de completar correctamente el curso de SVB/BLS, deberán ser capaz de:

  • Describir la importancia de la RCP de alta calidad y su repercusión sobre la supervivencia.
  • Describir todos los pasos de la cadena de supervivencia
  • Aplicar los conceptos del SVB/BLS pertenecientes a la cadena de supervivencia
  • Reconocer las señales de que una persona necesita RCP
  • Realizar una RCP de alta calidad a un adulto
  • Describir la importancia de usar un desfibrilador externo automatico (DEA) sin demora
  • Demostrar el uso apropiado de un DEA
  • Efectuar ventilaciones eficaces mediante el uso de un dispositivo de barrera
  • Realizar una RCP de alta calidad a un niño
  • Realizar una RCP de alta calidad a un lactante

Curso Teórico - Práctico

Entrega de material

Examen escrito y práctico

Bienvenida e Introducción

Conceptos básicos en la RCP en Adultos

Compresiones torácicas

Vía aérea y respiración

Respiración con mascarilla

Compresiones y respiraciones

Evaluación

Demostración de RCP por un reanimador único en adultos

Sesión de prácticas de RCP por un reanimador único en adultos

Secuencia de RCP en niños

Sesión de prácticas de RCP por un reanimador único en niños

Respiración de rescate en adultos con bolsamascarilla

Demostración de RCP por dos reanimadores

Introducción al DEA y su utilización

Utilización del DEA para entrenamiento

Demostración de RCP por dos reanimadores con DEA

RCP por dos reanimadores con práctica de DEA

DEA: Situaciones especiales

Dispositivos avanzados para vía aérea y RCP por dos reanimadores

Sesión de práctica de dispositivos para via aérea y RCP por dos reanimadores

Introducción RCP en lactantes

Compresiones torácicas en lactantes

Demostración de RCP por un reanimador único en Lactantes

ALMUERZO

Asfixia en adultos/niños (con respuesta y sin respuesta)

Asfixia en lactantes (con respuesta)

Asfixia (sin respuesta)

Consideraciones especiales

Asfixia en lactantes (con respuesta)

Asfixia sin respuesta)

Consideraciones especiales

Examen escrito

CIERRE DEL CURSO

Dra. Natalia Gómez

Comunicación en la emergencia, un reto diario

Objetivo general: reflexionar e intercambiar experiencias que nos faciliten la adquisición y
el mantenimiento de habilidades de comunicación en nuestra práctica asistencial

Objetivos específicos:

1. Ampliar nuestros recursos y habilidades en el proceso de la entrevista con especial
atención a la aproximación negociada o también llamada centrada en el paciente
2. Reflexionar sobre situaciones difíciles (malas noticias....conflicto) en la práctica
diaria.

Dr. Carles Luaces Cubells (ES)

Especialista en Pediatría de Urgencias (AEP).
Profesor Asociado de Universidad de Barcelona
Jefe de Servicio de Urgencias. Hospital Sant Joan de Deu
Ex Presidente y Secretario de la Sociedad Española de Urgencias de Pediatría
Coordinador del Grupo de Trabajo de Urgencias de la Societat Catalana de Pediatría
Coordinador del Grupo de trabajo de Urgencias pediátricas de la Sociedad Catalana de Medicina de Urgencias y Emergencias (SoCMUE)
Miembro del Grupo de trabajo de Urgencias pediátricas de la Sociedad Española de Medicina de Urgencias (SEMES)
Director de Máter propio de Urgencias Pediátricas de la Universidad de Barcelona
Miembro del grupo de Trabajo de Calidad y Seguridad del Paciente de la Asociación Española de Pediatría. (AEP)
Coordinador del Grupo de Mejora de la Calidad y Seguridad de la Sociedad Española de Urgencias de Pediatría (SEUP)
Profesor del Curso de Seguridad para Servicio de Urgencias Pediátricas
Instructor de Simulación Clínica por el Boston Children´s Hospital
Miembro del Comité Editorial de Anales Españoles de Pediatría y Revista Emergencias
Miembro Asesor honorifico de la Sociedad Latinoamericana de Emergencias (SLEPE)
Co-coordinador del grupo de Seguridad y Calidad de la SLEPE

Estabilización y transporte pediátrico y neonatal

Duración: 8 horas. Actividades teóricas, talleres, simulaciones.

Dirigido a profesionales de la salud que participan en la estabilización y transporte de niños y neonatos o que se iniciarán en ésta función.

Objetivos: capacitar a profesionales de la salud en la asistencia sistematizada de niños y neonatos durante el transporte medicalizado.

Dra. Mariana Más (ES)

Dr. Andrés Vigna (UY)

Dra. Nuria Millán García del Real (ES)

Introducción al uso del ultrasonido en la emergencia pediátrica

OBJETIVOS DEL CURSO

  1. Demostrar las habilidades básicas en la realización de ultrasonido al lado de la cama del paciente en el servicio de urgencia (evaluación básica de la hemodinamia y función cardíaca, examen FAST, ultrasonido pulmonar)
  2. Discutir las indicaciones y limitaciones del examen de ultrasonido al lado de la cama del paciente en el servicio de emergencia

PUBLICO OBJETIVO

Médicos que se desempeñen en medicina de emergencia pediátrica. Por las características del curso, el número máximo de asistentes es de 30.

PERSPECTIVA GENERAL DEL CURSO

El presente curso está diseñado para médicos emergentólogos y pediatras que trabajan en servicios de urgencias y está pensado en los usos frecuentes del ultrasonido pediátrico en emergencias. Mediante una combinación de conferencias y sesiones prácticas tipo “hands on”, los asistentes al curso aprenderán los fundamentos de ultrasonido (física y principios de knobología) y las técnicas de ultrasonido pertinentes para la práctica pediátrica, incluyendo: accesos vasculares, protocolo FAST (evaluación enfocada con sonografía para el trauma), evaluación pulmonar, evaluación cardíaca básica, evaluación de respuesta a fluidos y aseguramiento de hemodinamia en escenarios de shock (con especial profundización al de origen séptico).

Dr. Carlos Fernández (CL)

Líquidos y electrolitos

Programa
Hidratación parenteral en Pediatría. Dr. Oscar Doldán
MEDIO INTERNO
- Trastorno del Sodio. Dr. Melvin Bonilla
- Trastornos del Potasio. Dra. Vera Koch
- Taller de Acido Base. Dr. Melvin Bonilla
LITIASIS RENAL
-Hipercalciuria. Dra. Vera Koch
-Litiasis renal. Dr. Melvin Bonilla
-Diabetes insípida nefrogénica. Dr. Melvin Bonilla
MISCELANEAS
-Exploración funcional renal. Dra. Vera Koch
-Síndrome de Bartter. Dra. Vera Koch

Dr. Melvin Bonilla (PR)

Dra. Vera Koch (BR)

Pediatria e Nefrologia Pediátrica.

Médica formada pela Faculdade de Medicina da USP. Professora Livre Docente do Departamento de Pediatria da FMUSP. Chefe do Grupo de Nefrologia Pediátrica no Instituto da Criança – Hospital da Clinicas.

Dr. Oscar Doldán Pérez (PY)

· Médico Pediatra
· Jefe de la Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos  del Centro Médico  La Costa
· Médico de Cardio-cirugía pediátrica en el Instituto de Previsión Social
· Ex Presidente de la Sociedad Paraguaya de Pediatría. Miembro del Tribunal de Certificación Pediátrica.
· Ex Presidente de la Sociedad de Terapia Intensiva Pediátrica
· Ex Presidente del II Congreso Latinoamericano de Cuidados intensivos Pediátricos de la SLACIP y I Congreso Paraguayo de Cuidados Intensivos Pediátricos.
· Integrante del Coro Pediátrico Tercer espacio

Autor de libros: "Historias casi olvidadas de San Bernardino". "Historias casi olvidadas del Colegio San José" y "Anécdotas pediátricas inolvidables y otras historias médicas casi olvidadas"

Metodología de mejora

Los sistemas de salud, independiente de la localización, son por lo general complejos.  Ahora bien, son complejos pero no tienen que ser difíciles de entender o cambiar.

En este taller, se introducirán los conceptos básicos relacionados a la  Metodología de Mejora.  Son los conceptos más comúnmente usados a nivel internacional y en USA:
a) SMART AIMS,
b) Sistemas,
c) Teoría de Cambio,
d) Medidas en tiempo real,
e) PDSA,
f) Psicología del cambio.

Haremos varios ejercicios manuales y varias discusiones para hacerlo muy interactivo.

Dr. Javier González (US)

Professor of Pediatrics
Associate Chair for Education
Division of Emergency Medicine
Cincinnati Children’s Hospital Medical Center
University of Cincinnati College of Medicine

Neurodesarrollo

Temática
- Rol del pediatra en la evaluación del desarrollo infantil
- Generalidades sobre neurodesarrollo y evaluación desde un
enfoque Neuropsicológico.
- Screening Battelle para la valoración del desarrollo en niños de 1 a 8
años
Objetivos
1- Reflexionar sobre el rol del pediatra en la evaluación del desarrollo.
2- Manejar conceptos básicos sobre neurodesarrollo y evaluación.
3- Conocer ,aplicar e interpretar resultados del Screening Battelle.

Dra. Mónica Morgues (CL)

Título de Pediatra por U de Chile- Neonatólogo acreditado por Comisión Nacional de Especialidades Médicas. Presidente electo de la Sociedad Iberoamericana de Neonatología ( SIBEN. Coordinador de Red de Seguimiento en SIBEN. Magister en Salud Pública, mención Epidemiología de la U de Chile.  Profesor de la U de Chile para la educación médica de pre y postgrado. Profesor adjunto de la Universidad de Maimonides, Bs As  Argentina. Premio Alfredo Commentz al mejor trabajo en Pediatría Neonatal. Coordinador de Red Neonatal de Seguimiento en Chile. Director médico del comité de Seguimiento del RN de alto riesgo en Sociedad Chilena de Pediatría durante 2015-2019.

Dra. Sonia Pereira (PY)

Nutrición pediátrica

  1. INTRODUCCIÓN

La desnutrición hospitalaria es un problema de salud en todos los países de Latinoamérica, y sigue siendo elevada en la etapa pediátrica y más aún en los países en vías de desarrollo.

La Federación Latinoamericana de Nutrición Enteral, Parenteral y Metabolismo (FELANPE) lleva a cabo diferentes cursos de educación contínua, entre los cuales se encuentra el CNP.

  1. PERSPECTIVA GENERAL DEL CURSO

El CNP ( Curso de Nutrición Pediátrica) es un curso que ofrece a los profesionales encargados de la salud del niño, una herramienta básica que permite  mejorar la calidad de la atención en terapia nutricional pediátrica.

  1. INFORMACIÓN GENERAL

El CNP está dirigido a todo profesional vinculado con la atención pediátrica del paciente hospitalizado, que requiera de una intervención nutricional, con enfoque interdisciplinario

  1. PUBLICO OBJETIVO

Todos los miembros del equipo interdisciplinario que asiste a niños en diferentes niveles de atención de salud. Dirigido a pediatras, licenciados en nutrición, licenciados en enfermedria y químicos farmaceúticos.

  1. OBJETIVOS DEL CURSO
  1. _Enseñanza de los aspectos relacionados con la nutrición de los niños enfermos para mejorar las estrategias de la Terapia Nutricional
  2. Reconocer y reforzar el conocimiento del trabajo conjunto en equipo interdisciplinario.
  1. METODOLOGIA

Curso presencial, interactivo que consta de conferencias, talleres y casos clínicos, para permitir el intercambio de experiencia profesional entre los participantes.

Dra. Adriana Fernández

Oftalmología pediátrica

“El rol del pediatra en la Salud ocular es primordial“

OBJETIVOS: 

  1. El pediatra clínico pueda identificar patologías comunes y realizar las derivaciones adecuadas y en el momento oportuno al especialista 
  2. Asociar signos clínicos de alerta con patologías oftalmológicas 
  3. Determinar patologías agudas oftalmológicas que requieren tratamiento de urgencias
  4. Manejar protocolos de intervención en patologías oculares en prematuros 

INFORMACION GENERAL 

Este taller esta dirigido a todos los profesionales que realizan atención pediátrica desde el nacimiento hasta la adolescencia

Esta dirigido al personal de salud, médicos pediatras, de familia y a las licenciadas en enfermería que se desempeñan en consultorios y en internados con pacientes con patologías oftalmológicas 

  1. “Paso a pasito, cuándo debo examinar mis ojitos?!”: Evaluación oftalmológica en las diferentes etapas de la infancia. Dra. Lorena Quiroga 
  2. “El motivo de consulta dolor de cabeza": Cefalea de origen ocular. Dra. Rossana Miers 
  3. “Lo diagnostica la profesora o el pediatra?“: Vicios de refracción en niños. Dra. Rossana Miers 
  4. “La típica pregunta: Dr. mi hijo tiene el ojo rojo, qué hago!?”: Síndrome de ojo rojo. Dra. Rosa María Vera 
  5. “Los primeros auxilios del pediatra" en: traumatismos oculares. Dr. Pedro Servín 
  6. “Lo que no puede perder de vista el pediatra con la vista del niño": Examen del reflejo rojo. Dra. Fátima Britez 
  7. “Ojos que nos dejan con la boca abierta!": Tumores oculares y orbitarios. Dra. Lorena Quiroga 
  8. “Ayúdame a ver los colores de mi mundo!”: Retinopatía del prematuro. Dra. Verónica Contreras 
  9. “Una mirada lo dice todo": Estrabismo de la A a la Z. Dra. Raquel Wattiez 

Dra. Raquel Wattiez (PY)

1. Doctora en Medicina y Cirugía y Especialista en Oftalmología de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay.
2. Especializada en Oftalmopediatría y Estrabismo adultos,  en la “Escola" Paulista de Medicina de la UNIFESP, San  Paulo, Brasil.
3. Rotación en  Oftalmopediatría y Estrabismo en el Hospital San Juan de Dios de Barcelona,  España
4. Médico especialista de la Cátedra de Oftalmología,  Dpto. de Oftalmopediatría y Estrabismo del Hospital de Clínicas, FCM - UNA
5. Actual Presidente de la Sociedad Paraguaya de Oftalmopediatría y Estrabismo, período 2018-2020. 

 

Organización y gestión de un servicio de emergencia

· Empecemos por acá… ¿Qué es y de qué se ocupa un servicio de urgencias?
· Los desafíos en la gestión de un servicio de urgencias
· Los cuidados centrados en los niños, las niñas, los adolescentes y sus familias en el
servicio de urgencias
· ¿Cómo comenzar a organizarse en la gestión de un servicio de urgencias?
· Calidad y Seguridad en el servicio de urgencias

Dr. Pedro Rino (AR)

Médico Pediatra U.B.A. S.A.P.  Especialista en Emergentología Pediátrica S.A.P.
Coordinador de Unidad Emergencias. Hospital de Pediatría "Prof. Dr. Juan P. Garrahan"
Director de la Carrera de Médico Especialista en Emergentología Pediátrica, U.B.A. Sede Garrahan
CoDirector del Programa de Capacitación en Medicina de Emergencias Pediátricas HPJPG, S.A.P.
Departamento de Pediatría. Universidad de Buenos Aires
Coordinador de la Red de Investigación y Desarrollo de la Emergencia Pediátrica Latinoamericana (RIDEPLA)
Miembro Fundador de la Sociedad Latinoamericana de la Emergencia Pediátrica (SLEPE)

Dr. Guillermo Kohn (AR)

Especialista en Pediatría (UBA - SAP) y Emergentología Pediátrica (SAP).
Jefe de Clínica de Emergencias. Htal. "Prof. Dr. Juan P. Garrahan". Argentina
Vicepresidente. Sociedad Latinoamericana de Emergencia Pediátrica (SLEPE).
Docente Adscripto (UBA). Subdirector de la Carrera de Especialista en Emergentología Pediátrica, sede Garrahan (UBA)
Medical Affairs Advisor. Gearjump Technologies.

Salud ambiental infantil

Fecha: 7 de octubre
Directora: Dra. Eliana Martínez
Dra. Susana García

Coordinadora local:
Dra. Aida Galeano

Comunicación de Riesgo en Cambio climático y Salud. ¿ Por que la información no ha llegado a la comunidad? Dra. Eliana Martínez
Legislación de cambio climático y salud en el Paraguay. Ing. Abog. Ulises Lovera
Monitoreo de la Calidad de Aire exterior en el Paraguay. Ing. Dr. Fernando José Méndez
Sustancias químicas y su impacto en la Salud. Dra. Susana García
Intervenciones en escuelas, desempeño escolar y mala calidad de aire. Dra. Eliana Martínez

Simulación

Objetivos del curso:

Temas:

Dra. Laura Galvis

Pediatra Emergencióloga. Especialista en Medicina de Emergencias Pediátricas de la Universidad de Toronto. Fellow de Simulación y Mejoramiento de la Calidad en la División de Medicina de Emergencias en el Hospital for Sick Children de Toronto, Canadá.

Lic. Carla Prudencio (AR)

Triage

Objetivo
Durante este taller se abordará los principales aspectos para la implantación de un sistema de triage y se presentará una propuesta para la clasifcación de pacientes pediátricos. También se presentarán diferentes modelos. Para finalizar los participantes resolverán casos clínicos.

Programa
· ¿Qué es el Triage? ¿Para qué sirve?
· Historia del Triage y Modelos en el mundo
· Primer paso para la clasificación: TEP
· Motivo de Consulta. Constantes Vitales
· Requisitos para la Implantación de un modelo de Triage
· Función del Triador. ¿Médico o Enfermera? Pros y Contras
· Receso
· Funciones del Gestor de Triage
· Indicadores de calidad del Triage
· Triage Avanzado. Fast track (via rápida)
· Sobretriage o Subtriage. Problemas frecuentes
· Casos clínicos

Dra. Claudia Curi  

Jefe de Sección del Dpto. de Emergentologia del Hospital de Niños Santísima Trinidad de la Ciudad de Córdoba desde el 01/12/2002 hasta la actualidad, inclusive

Instructora docente de Residentes de Emergentología del Hospital de Niños de la Santísima Trinidad desde octubre de 2008 hasta la actualidad inclusive

Directora del PALS, sede Córdoba  Desde marzo de 2001 hasta la actualidad , inclusive

Instructora docente del centro de Simulación de Alta Fidelidad  dependiente de Capacitación y Docencia del Gobierno de Provincia de Córdoba, desde julio de 2019


Secretaria del Comité Nacional de Emergencias y Cuidados Críticos 
de la Sociedad Argentina de Pediatría, en la actualidad

Miembro  de la Comisión Fiscal de la Sociedad Laitnoamericana de Emergencias Pediátricas, desde noviembre de 2018 y hasta la actualidad

Miembro de la Comisión de Especialidades Medicas de Emergencias Pediátricas del Consejo medico de la ciudad de Córdoba, desde el año 2013 hasta la actualidad inclusive

Lic. Natalia Cardozo

Licenciada en Enfermería
Supervisora de Enfermería HGP ¨Niños de Acosta Ñu¨
Acreditada por el Consejo Catalán de Formación Médica Continúa en el taller teórico práctico, del sistema español de Triage, Año 2.011.
Acreditada por el Consell Catala de Formacio Medica continua en el taller teórico práctico, del sistema español de Triage, Año 2.016.

Advanced Pediatric Life Support (APLS)

Duración: 8 horas

Es un curso creado por la Academia Americana de Pediatría y el Colegio Americano de Médicos de Emergencia para enseñar como identificar y tratar a los niños enfermos. El Triángulo de Evaluación Pedíátrica (TEP) es la herramienta de rápida aplicación para determinar el diagnóstico fisiopatológico y establecer las prioridades para responder a lo que el paciente necesita.

Dinámica 

Temática

Dra. Viviana Pavlicich (PY)

Especialista en Emergencias Pediátricas.
Jefe de Departamento de Urgencias. Hospital General Pediátrico Niños de Acosta Ñu.
Coordinador de Postgrado de Urgencias y Emergencias Pediátricas (Universidad Privada del Pacífico), Ministerio de Salud
Presidente, Sociedad Latinoamericana de Emergencias Pediatricas (SLEPE).
Director APLS

 

Analgesia y sedación en el paciente pediátrico en urgencias para no anestesiólogos

El entrenamiento está dirigido a pediatras y emergentólogos que trabajan en puestos de urgencia con el propósito de sensibilizar al equipo de salud sobre la importancia de identificar, valorar y tratar el dolor y el miedo al dolor adecuadamente.

Objetivos:

Dra. Patricia Dall'Orso (UY)

Pediatra- Emergentóloga
Coordinadora Gral. del DEP CHPR
Jefe de Emergencia Pediátrica Hospital Británico Montevideo Uruguay

Atención integral al trauma pediátrico (IAPET)

Duración: 16 horas

El curso IAPET se enfoca a la discusión de estrategias y métodos para abordar al paciente politraumatizado de forma integral.

El alumno adquirirá las competencias abordar, diagnosticar, estabilizar a un paciente pediátrico con politrauma en el Departamento de Emergencia.

Dinámica

Temática

1- Epidemiología del trauma pediátrico.
2- Prevención de accidentes.
3- Medicina de reanimación y control de daños. Triada mortal del trauma.
4-Cinematica del trauma. Diferencias anatomofisiológicas del paciente pediátrico.
5- Atención de paciente pediátrico politraumatizado en el prehospitalario.
6-Transporte pediátrico.
7-Abordaje del paciente pediátrico politraumatizado.
8-Control de hemorragias masivas.
9-Manejo de la vía aérea en el paciente politraumatizado.
10-Intervencion sobre el trauma torácico.
11-Shock traumático, accesos venosos y manejo Hemodinámico con hipotensión .....permisiva y reanimacion retardada.
12-Manejo y prevención de la hipotermia.
13-Neurotrauma. Traumatismo craneoencefálico y medular.
14-Trauma abdominal en niños.
15-Atención del paciente pediátrico quemado.
16-Intoxicación por monóxido de carbono y cianuro.
17-Reanimación cardiopulmonar en el paciente pediátrico politraumatizado.
18-Consideraciones en la ventilacion mecánica en el paciente politraumatizado pediátrico.
19-Sedoanalgesia en el paciente pediátrico politraumatizado.

Dr. Dr. Flavio Figueroa (MX)

BLS para profesionales de la salud

INTRODUCCION

En este curso, aprenderán las habilidades para realizar una reanimación cardiopulmonar (RCP) de alta calidad a victimas de todas las edades y las practicará tanto como un único reanimador como dentro de un equipo de varios reanimadores. Las habilidades que aprenda en este curso le permitirán reconocer un paro cardiaco, activar el sistema de respuesta de forma temprana y responder con rapidez y seguridad.

El ámbito de la prevención, el paro cardiaco súbito continúa siendo una de las principales causas de mortalidad en Estados Unidos. El 70 % de los paros cardiacos extrahospitalarios tienen lugar en el domicilio de la victima. Casi la mitad de ellos se producen sin que nadie los presencie. El desenlace clínico de los paros cardiacos extrahospitalarios continua siendo desfavorable. Apenas el 10 % de los pacientes adultos que sufren un paro cardiaco no traumático y que son atendidos por los servicios de emergencias medicas (SEM) sobrevive al alta hospitalaria.

OBJETIVOS DEL CURSO

El curso de SVB/BLS se centra en los conocimientos que los reanimadores deben poseer para realizar una RCP de alta calidad en una gran variedad de situaciones. También aprenderá  a responder ante emergencias causadas por obstrucciones. Después de completar correctamente el curso de SVB/BLS, deberán ser capaz de:

  • Describir la importancia de la RCP de alta calidad y su repercusión sobre la supervivencia.
  • Describir todos los pasos de la cadena de supervivencia
  • Aplicar los conceptos del SVB/BLS pertenecientes a la cadena de supervivencia
  • Reconocer las señales de que una persona necesita RCP
  • Realizar una RCP de alta calidad a un adulto
  • Describir la importancia de usar un desfibrilador externo automatico (DEA) sin demora
  • Demostrar el uso apropiado de un DEA
  • Efectuar ventilaciones eficaces mediante el uso de un dispositivo de barrera
  • Realizar una RCP de alta calidad a un niño
  • Realizar una RCP de alta calidad a un lactante

Curso Teórico - Práctico

Entrega de material

Examen escrito y práctico

Bienvenida e Introducción

Conceptos básicos en la RCP en Adultos

Compresiones torácicas

Vía aérea y respiración

Respiración con mascarilla

Compresiones y respiraciones

Evaluación

Demostración de RCP por un reanimador único en adultos

Sesión de prácticas de RCP por un reanimador único en adultos

Secuencia de RCP en niños

Sesión de prácticas de RCP por un reanimador único en niños

Respiración de rescate en adultos con bolsamascarilla

Demostración de RCP por dos reanimadores

Introducción al DEA y su utilización

Utilización del DEA para entrenamiento

Demostración de RCP por dos reanimadores con DEA

RCP por dos reanimadores con práctica de DEA

DEA: Situaciones especiales

Dispositivos avanzados para vía aérea y RCP por dos reanimadores

Sesión de práctica de dispositivos para via aérea y RCP por dos reanimadores

Introducción RCP en lactantes

Compresiones torácicas en lactantes

Demostración de RCP por un reanimador único en Lactantes

ALMUERZO

Asfixia en adultos/niños (con respuesta y sin respuesta)

Asfixia en lactantes (con respuesta)

Asfixia (sin respuesta)

Consideraciones especiales

Asfixia en lactantes (con respuesta)

Asfixia sin respuesta)

Consideraciones especiales

Examen escrito

CIERRE DEL CURSO

Dra. Natalia Gómez

Comunicación en la emergencia, un reto diario

Objetivo general: reflexionar e intercambiar experiencias que nos faciliten la adquisición y
el mantenimiento de habilidades de comunicación en nuestra práctica asistencial

Objetivos específicos:

1. Ampliar nuestros recursos y habilidades en el proceso de la entrevista con especial
atención a la aproximación negociada o también llamada centrada en el paciente
2. Reflexionar sobre situaciones difíciles (malas noticias....conflicto) en la práctica
diaria.

Dr. Carles Luaces Cubells (ES)

Especialista en Pediatría de Urgencias (AEP).
Profesor Asociado de Universidad de Barcelona
Jefe de Servicio de Urgencias. Hospital Sant Joan de Deu
Ex Presidente y Secretario de la Sociedad Española de Urgencias de Pediatría
Coordinador del Grupo de Trabajo de Urgencias de la Societat Catalana de Pediatría
Coordinador del Grupo de trabajo de Urgencias pediátricas de la Sociedad Catalana de Medicina de Urgencias y Emergencias (SoCMUE)
Miembro del Grupo de trabajo de Urgencias pediátricas de la Sociedad Española de Medicina de Urgencias (SEMES)
Director de Máter propio de Urgencias Pediátricas de la Universidad de Barcelona
Miembro del grupo de Trabajo de Calidad y Seguridad del Paciente de la Asociación Española de Pediatría. (AEP)
Coordinador del Grupo de Mejora de la Calidad y Seguridad de la Sociedad Española de Urgencias de Pediatría (SEUP)
Profesor del Curso de Seguridad para Servicio de Urgencias Pediátricas
Instructor de Simulación Clínica por el Boston Children´s Hospital
Miembro del Comité Editorial de Anales Españoles de Pediatría y Revista Emergencias
Miembro Asesor honorifico de la Sociedad Latinoamericana de Emergencias (SLEPE)
Co-coordinador del grupo de Seguridad y Calidad de la SLEPE

Estabilización y transporte pediátrico y neonatal

Duración: 8 horas. Actividades teóricas, talleres, simulaciones.

Dirigido a profesionales de la salud que participan en la estabilización y transporte de niños y neonatos o que se iniciarán en ésta función.

Objetivos: capacitar a profesionales de la salud en la asistencia sistematizada de niños y neonatos durante el transporte medicalizado.

Dra. Mariana Más (ES)

Dr. Andrés Vigna (UY)

Dra. Nuria Millán García del Real (ES)

Introducción al uso del ultrasonido en la emergencia pediátrica

OBJETIVOS DEL CURSO

  1. Demostrar las habilidades básicas en la realización de ultrasonido al lado de la cama del paciente en el servicio de urgencia (evaluación básica de la hemodinamia y función cardíaca, examen FAST, ultrasonido pulmonar)
  2. Discutir las indicaciones y limitaciones del examen de ultrasonido al lado de la cama del paciente en el servicio de emergencia

PUBLICO OBJETIVO

Médicos que se desempeñen en medicina de emergencia pediátrica. Por las características del curso, el número máximo de asistentes es de 30.

PERSPECTIVA GENERAL DEL CURSO

El presente curso está diseñado para médicos emergentólogos y pediatras que trabajan en servicios de urgencias y está pensado en los usos frecuentes del ultrasonido pediátrico en emergencias. Mediante una combinación de conferencias y sesiones prácticas tipo “hands on”, los asistentes al curso aprenderán los fundamentos de ultrasonido (física y principios de knobología) y las técnicas de ultrasonido pertinentes para la práctica pediátrica, incluyendo: accesos vasculares, protocolo FAST (evaluación enfocada con sonografía para el trauma), evaluación pulmonar, evaluación cardíaca básica, evaluación de respuesta a fluidos y aseguramiento de hemodinamia en escenarios de shock (con especial profundización al de origen séptico).

Dr. Carlos Fernández (CL)

Líquidos y electrolitos

Programa
Hidratación parenteral en Pediatría. Dr. Oscar Doldán
MEDIO INTERNO
- Trastorno del Sodio. Dr. Melvin Bonilla
- Trastornos del Potasio. Dra. Vera Koch
- Taller de Acido Base. Dr. Melvin Bonilla
LITIASIS RENAL
-Hipercalciuria. Dra. Vera Koch
-Litiasis renal. Dr. Melvin Bonilla
-Diabetes insípida nefrogénica. Dr. Melvin Bonilla
MISCELANEAS
-Exploración funcional renal. Dra. Vera Koch
-Síndrome de Bartter. Dra. Vera Koch

Dr. Melvin Bonilla (PR)

Dra. Vera Koch (BR)

Pediatria e Nefrologia Pediátrica.

Médica formada pela Faculdade de Medicina da USP. Professora Livre Docente do Departamento de Pediatria da FMUSP. Chefe do Grupo de Nefrologia Pediátrica no Instituto da Criança – Hospital da Clinicas.

Dr. Oscar Doldán Pérez (PY)

· Médico Pediatra
· Jefe de la Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos  del Centro Médico  La Costa
· Médico de Cardio-cirugía pediátrica en el Instituto de Previsión Social
· Ex Presidente de la Sociedad Paraguaya de Pediatría. Miembro del Tribunal de Certificación Pediátrica.
· Ex Presidente de la Sociedad de Terapia Intensiva Pediátrica
· Ex Presidente del II Congreso Latinoamericano de Cuidados intensivos Pediátricos de la SLACIP y I Congreso Paraguayo de Cuidados Intensivos Pediátricos.
· Integrante del Coro Pediátrico Tercer espacio

Autor de libros: "Historias casi olvidadas de San Bernardino". "Historias casi olvidadas del Colegio San José" y "Anécdotas pediátricas inolvidables y otras historias médicas casi olvidadas"

Metodología de mejora

Los sistemas de salud, independiente de la localización, son por lo general complejos.  Ahora bien, son complejos pero no tienen que ser difíciles de entender o cambiar.

En este taller, se introducirán los conceptos básicos relacionados a la  Metodología de Mejora.  Son los conceptos más comúnmente usados a nivel internacional y en USA:
a) SMART AIMS,
b) Sistemas,
c) Teoría de Cambio,
d) Medidas en tiempo real,
e) PDSA,
f) Psicología del cambio.

Haremos varios ejercicios manuales y varias discusiones para hacerlo muy interactivo.

Dr. Javier González (US)

Professor of Pediatrics
Associate Chair for Education
Division of Emergency Medicine
Cincinnati Children’s Hospital Medical Center
University of Cincinnati College of Medicine

Neurodesarrollo

Temática
- Rol del pediatra en la evaluación del desarrollo infantil
- Generalidades sobre neurodesarrollo y evaluación desde un
enfoque Neuropsicológico.
- Screening Battelle para la valoración del desarrollo en niños de 1 a 8
años
Objetivos
1- Reflexionar sobre el rol del pediatra en la evaluación del desarrollo.
2- Manejar conceptos básicos sobre neurodesarrollo y evaluación.
3- Conocer ,aplicar e interpretar resultados del Screening Battelle.

Dra. Mónica Morgues (CL)

Título de Pediatra por U de Chile- Neonatólogo acreditado por Comisión Nacional de Especialidades Médicas. Presidente electo de la Sociedad Iberoamericana de Neonatología ( SIBEN. Coordinador de Red de Seguimiento en SIBEN. Magister en Salud Pública, mención Epidemiología de la U de Chile.  Profesor de la U de Chile para la educación médica de pre y postgrado. Profesor adjunto de la Universidad de Maimonides, Bs As  Argentina. Premio Alfredo Commentz al mejor trabajo en Pediatría Neonatal. Coordinador de Red Neonatal de Seguimiento en Chile. Director médico del comité de Seguimiento del RN de alto riesgo en Sociedad Chilena de Pediatría durante 2015-2019.

Dra. Sonia Pereira (PY)

Nutrición pediátrica

  1. INTRODUCCIÓN

La desnutrición hospitalaria es un problema de salud en todos los países de Latinoamérica, y sigue siendo elevada en la etapa pediátrica y más aún en los países en vías de desarrollo.

La Federación Latinoamericana de Nutrición Enteral, Parenteral y Metabolismo (FELANPE) lleva a cabo diferentes cursos de educación contínua, entre los cuales se encuentra el CNP.

  1. PERSPECTIVA GENERAL DEL CURSO

El CNP ( Curso de Nutrición Pediátrica) es un curso que ofrece a los profesionales encargados de la salud del niño, una herramienta básica que permite  mejorar la calidad de la atención en terapia nutricional pediátrica.

  1. INFORMACIÓN GENERAL

El CNP está dirigido a todo profesional vinculado con la atención pediátrica del paciente hospitalizado, que requiera de una intervención nutricional, con enfoque interdisciplinario

  1. PUBLICO OBJETIVO

Todos los miembros del equipo interdisciplinario que asiste a niños en diferentes niveles de atención de salud. Dirigido a pediatras, licenciados en nutrición, licenciados en enfermedria y químicos farmaceúticos.

  1. OBJETIVOS DEL CURSO
  1. _Enseñanza de los aspectos relacionados con la nutrición de los niños enfermos para mejorar las estrategias de la Terapia Nutricional
  2. Reconocer y reforzar el conocimiento del trabajo conjunto en equipo interdisciplinario.
  1. METODOLOGIA

Curso presencial, interactivo que consta de conferencias, talleres y casos clínicos, para permitir el intercambio de experiencia profesional entre los participantes.

Dra. Adriana Fernández

Oftalmología pediátrica

“El rol del pediatra en la Salud ocular es primordial“

OBJETIVOS: 

  1. El pediatra clínico pueda identificar patologías comunes y realizar las derivaciones adecuadas y en el momento oportuno al especialista 
  2. Asociar signos clínicos de alerta con patologías oftalmológicas 
  3. Determinar patologías agudas oftalmológicas que requieren tratamiento de urgencias
  4. Manejar protocolos de intervención en patologías oculares en prematuros 

INFORMACION GENERAL 

Este taller esta dirigido a todos los profesionales que realizan atención pediátrica desde el nacimiento hasta la adolescencia

Esta dirigido al personal de salud, médicos pediatras, de familia y a las licenciadas en enfermería que se desempeñan en consultorios y en internados con pacientes con patologías oftalmológicas 

  1. “Paso a pasito, cuándo debo examinar mis ojitos?!”: Evaluación oftalmológica en las diferentes etapas de la infancia. Dra. Lorena Quiroga 
  2. “El motivo de consulta dolor de cabeza": Cefalea de origen ocular. Dra. Rossana Miers 
  3. “Lo diagnostica la profesora o el pediatra?“: Vicios de refracción en niños. Dra. Rossana Miers 
  4. “La típica pregunta: Dr. mi hijo tiene el ojo rojo, qué hago!?”: Síndrome de ojo rojo. Dra. Rosa María Vera 
  5. “Los primeros auxilios del pediatra" en: traumatismos oculares. Dr. Pedro Servín 
  6. “Lo que no puede perder de vista el pediatra con la vista del niño": Examen del reflejo rojo. Dra. Fátima Britez 
  7. “Ojos que nos dejan con la boca abierta!": Tumores oculares y orbitarios. Dra. Lorena Quiroga 
  8. “Ayúdame a ver los colores de mi mundo!”: Retinopatía del prematuro. Dra. Verónica Contreras 
  9. “Una mirada lo dice todo": Estrabismo de la A a la Z. Dra. Raquel Wattiez 

Dra. Raquel Wattiez (PY)

1. Doctora en Medicina y Cirugía y Especialista en Oftalmología de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay.
2. Especializada en Oftalmopediatría y Estrabismo adultos,  en la “Escola" Paulista de Medicina de la UNIFESP, San  Paulo, Brasil.
3. Rotación en  Oftalmopediatría y Estrabismo en el Hospital San Juan de Dios de Barcelona,  España
4. Médico especialista de la Cátedra de Oftalmología,  Dpto. de Oftalmopediatría y Estrabismo del Hospital de Clínicas, FCM - UNA
5. Actual Presidente de la Sociedad Paraguaya de Oftalmopediatría y Estrabismo, período 2018-2020. 

 

Organización y gestión de un servicio de emergencia

· Empecemos por acá… ¿Qué es y de qué se ocupa un servicio de urgencias?
· Los desafíos en la gestión de un servicio de urgencias
· Los cuidados centrados en los niños, las niñas, los adolescentes y sus familias en el
servicio de urgencias
· ¿Cómo comenzar a organizarse en la gestión de un servicio de urgencias?
· Calidad y Seguridad en el servicio de urgencias

Dr. Pedro Rino (AR)

Médico Pediatra U.B.A. S.A.P.  Especialista en Emergentología Pediátrica S.A.P.
Coordinador de Unidad Emergencias. Hospital de Pediatría "Prof. Dr. Juan P. Garrahan"
Director de la Carrera de Médico Especialista en Emergentología Pediátrica, U.B.A. Sede Garrahan
CoDirector del Programa de Capacitación en Medicina de Emergencias Pediátricas HPJPG, S.A.P.
Departamento de Pediatría. Universidad de Buenos Aires
Coordinador de la Red de Investigación y Desarrollo de la Emergencia Pediátrica Latinoamericana (RIDEPLA)
Miembro Fundador de la Sociedad Latinoamericana de la Emergencia Pediátrica (SLEPE)

Dr. Guillermo Kohn (AR)

Especialista en Pediatría (UBA - SAP) y Emergentología Pediátrica (SAP).
Jefe de Clínica de Emergencias. Htal. "Prof. Dr. Juan P. Garrahan". Argentina
Vicepresidente. Sociedad Latinoamericana de Emergencia Pediátrica (SLEPE).
Docente Adscripto (UBA). Subdirector de la Carrera de Especialista en Emergentología Pediátrica, sede Garrahan (UBA)
Medical Affairs Advisor. Gearjump Technologies.

Salud ambiental infantil

Fecha: 7 de octubre
Directora: Dra. Eliana Martínez
Dra. Susana García

Coordinadora local:
Dra. Aida Galeano

Comunicación de Riesgo en Cambio climático y Salud. ¿ Por que la información no ha llegado a la comunidad? Dra. Eliana Martínez
Legislación de cambio climático y salud en el Paraguay. Ing. Abog. Ulises Lovera
Monitoreo de la Calidad de Aire exterior en el Paraguay. Ing. Dr. Fernando José Méndez
Sustancias químicas y su impacto en la Salud. Dra. Susana García
Intervenciones en escuelas, desempeño escolar y mala calidad de aire. Dra. Eliana Martínez

Simulación

Objetivos del curso:

Temas:

Dra. Laura Galvis

Pediatra Emergencióloga. Especialista en Medicina de Emergencias Pediátricas de la Universidad de Toronto. Fellow de Simulación y Mejoramiento de la Calidad en la División de Medicina de Emergencias en el Hospital for Sick Children de Toronto, Canadá.

Lic. Carla Prudencio (AR)

Triage

Objetivo
Durante este taller se abordará los principales aspectos para la implantación de un sistema de triage y se presentará una propuesta para la clasifcación de pacientes pediátricos. También se presentarán diferentes modelos. Para finalizar los participantes resolverán casos clínicos.

Programa
· ¿Qué es el Triage? ¿Para qué sirve?
· Historia del Triage y Modelos en el mundo
· Primer paso para la clasificación: TEP
· Motivo de Consulta. Constantes Vitales
· Requisitos para la Implantación de un modelo de Triage
· Función del Triador. ¿Médico o Enfermera? Pros y Contras
· Receso
· Funciones del Gestor de Triage
· Indicadores de calidad del Triage
· Triage Avanzado. Fast track (via rápida)
· Sobretriage o Subtriage. Problemas frecuentes
· Casos clínicos

Dra. Claudia Curi  

Jefe de Sección del Dpto. de Emergentologia del Hospital de Niños Santísima Trinidad de la Ciudad de Córdoba desde el 01/12/2002 hasta la actualidad, inclusive

Instructora docente de Residentes de Emergentología del Hospital de Niños de la Santísima Trinidad desde octubre de 2008 hasta la actualidad inclusive

Directora del PALS, sede Córdoba  Desde marzo de 2001 hasta la actualidad , inclusive

Instructora docente del centro de Simulación de Alta Fidelidad  dependiente de Capacitación y Docencia del Gobierno de Provincia de Córdoba, desde julio de 2019


Secretaria del Comité Nacional de Emergencias y Cuidados Críticos 
de la Sociedad Argentina de Pediatría, en la actualidad

Miembro  de la Comisión Fiscal de la Sociedad Laitnoamericana de Emergencias Pediátricas, desde noviembre de 2018 y hasta la actualidad

Miembro de la Comisión de Especialidades Medicas de Emergencias Pediátricas del Consejo medico de la ciudad de Córdoba, desde el año 2013 hasta la actualidad inclusive

Lic. Natalia Cardozo

Licenciada en Enfermería
Supervisora de Enfermería HGP ¨Niños de Acosta Ñu¨
Acreditada por el Consejo Catalán de Formación Médica Continúa en el taller teórico práctico, del sistema español de Triage, Año 2.011.
Acreditada por el Consell Catala de Formacio Medica continua en el taller teórico práctico, del sistema español de Triage, Año 2.016.